MAL DE ESCUELA: “Lo, o el presente de encarnación”

            En el tercer capítulo del libro de Pennac, empezaría diciendo que me ha costado mucho entenderlo, pienso que la razón es debida a que no he conseguido meterme en la piel de los alumnos que no saben el significado del “lo”, ya que yo no tenia miedo a no lograrlo.

            Me ha gustado mucho la idea de vencer nuestros propios miedos en base a ellos, por ejemplo, nos dice que se pierde el miedo a la literatura, leyendo, se pierde el miedo a la gramática haciendo más gramática, etc. Me parece una consideración a tener en cuenta, por si en un futuro desempeñamos el papel de docente.

            Otro aspecto que me ha llamado la atención, ha sido la frase de la profesora que conocía muy bien a sus alumnos, que dice así: “Cuando estoy con ellos o con sus exámenes, no estoy en otra parte… Pero, cuando estoy en otra parte, no estoy ni una pizca con ellos”. Pienso que es una idea que se le puede dar muchas vueltas… Acerca del “burnout” del profesor.

            Para acabar con este pequeño resumen, me ha gustado la clasificación de las posibles respuestas de los alumnos referente a las preguntas del profesor. La acertada, errónea y la absurda, ya que muchas veces el alumno “No responde a la pregunta, sino al hecho de que se la hagas”. Entonces no podemos considerarlo como un error de falta de conceptos, ya que el alumno alimenta más su miedo a la humillación, con una respuesta absurda.

MAL DE ESCUELA: “Devenir”

            En el segundo capítulo, podemos describirlo como el tramo de su vida donde pasa de ser un “deshecho escolar” a “algo” en la vida. Este capítulo lo he relacionado con el famoso escrito del viaje a ítaca, ya que lo importante no es hasta donde vas, sino el como, el camino, el proceso.

Además aborda temas como el porvenir, el futuro que nos preocupa, que no nos deja vivir tranquilos, como por ejemplo el caso de Natalie, que esta preocupada, no por no entender las proposiciones subordinadas sino, por no llegar a ser nada nunca.

Me ha gustado mucho el símil de la cebolla, ya que expone las diferentes capas que la forman, como miedo, rencor, cólera, pesadumbre, etc. También analiza los finales de carrera de sus amigos y llega a la conclusión que hay un fallo importante en la educación.

Me ha llamado la atención, y mucho, que es consciente de los aspectos positivos y negativos que tiene internar a un niño/a, aunque el autor, se centra más en los beneficios. Dicho esto, ahora puedo ya empezar con la parte que más me ha gustado de este capítulo: ¿Cómo llega a ser algo? Estando en el internado, nos cuenta que ha habido algunos factores determinantes para su conversión, el primero, el profesor de francés que le despertó su vena literaria, mandándole que escribiese una novela, siendo la lectura complementaria. Acto seguido, nos nombra 3 profesores más que junto con el de francés los considera como sus “salvadores”.

Otro factor ha sido “el amor”. Primero el amor de pareja, aunque el autor se haya llevado algún desengaño amoroso. Y segundo el amor de su padre, otro de sus salvadores: “Cada vez que suspendía mi examen de bachillerato me invitaba a un restaurante excelente para CONVENCERME de que cada cual va a su rimo”.

"Un Viaje Inesperado"

Este fin de semana, he visto la película “Un viaje inesperado”. Me ha gustado mucho esta película, ya que pienso que se establece una relación con el curriculum de la educación y la integración de personas con discapacidad.

La trama esta basada en una historia real, la cual una madre soltera que tiene dos hijos mellizos con autismo, intenta vencer todas las adversidades que se les van apareciendo, sobretodo en el ámbito educativo. Uno de sus hijos, Philip se limita a repetir todo lo que oye, mientras que su hermano Steven no habla, no dice nada.

Tras una larga lucha con el colegio local (donde estudiaban los mellizos) por una educación “normalizada” consigue que el hospital psiquiátrico local envíe un terapeuta educativo a su casa con el fin de enseñar a los niños las habilidades básicas del lenguaje y “prepararlos para la sociedad”.

Vemos como a lo largo de la vida, van creciendo biológicamente, verbalmente, socialmente e incluso académicamente. Además durante el curso, ambos deciden apuntarse a diversas actividades extraescolares, Steven realiza carreras de cross, mientras que Philip ingresa en un conservatorio de grandes talentos especializado en guitarra.

Finalmente, la madre funda “The Miracle Run Fundation” para la investigación sobre el autismo. Steven da un discurso acerca de cómo su madre le ayudó a su hermano y a él con su discapacidad, sacándoles adelante, recibiendo una educación inclusiva, integradora y “normalizada”, alcanzando numerosos objetivos como llegar a la universidad.

Os dejo el trailer, por si os interesa:

PD: Si quereis la película, tengo el archivo, lo digo porque la mayoria de las descargas que he encontrado por internet a partir de una escena determinada, se queda sin sonido.

MAL DE ESCUELA: “El basurero de Djibuti”

            En el primer capítulo “El basurero de Djibuti”, me ha llamado la atención la forma del autor para expresar lo mal estudiante que era. Además podemos observar el grado de preocupación que mostraba y muestra la madre, tanto en el pasado como en la actualidad.

                                                                                                          

            En este capítulo, también realiza una justificación del porqué de este libro: “Pienso escribir un libro sobre la escuela; no sobre la escuela, que cambia en la sociedad que cambia, […] sino en pleno meollo de ese incesante trastorno, precisamente sobre lo que no cambia, en una permanencia de lo que nunca oigo hablar: el dolor compartido del zoquete, sus padres y profesores, la interacción de esos pesares de escuela.”

           Me ha gustado el símil que realiza con la imagen del basurero y el sentimiento que el propio autor experimentaba en su época de estudiante, el de un “desecho escolar”. Esto enlaza con el gran tema de su escolaridad: “El miedo”  a aprender, por eso nos dice que ahora como profesor intenta “curar ese miedo a sus peores alumnos”.

            Una de las frases que más me ha gustado del autor, es cuando hace referencia a la orientación de la sabiduría y la relación que hay con la delincuencia, que dice así: “El origen de la delincuencia se encuentra en la secreta aplicación de todas las facultades de la inteligencia a la astucia”.

            Finalmente, destacaría la manera que nos ha relatado el robo que realizó con la caja fuerte. Por esta misma acción, condujo a tomar la decisión por parte de sus padres a llevarlo a un colegio internado.